مدیریت دانشگاهی و آموزش عالی

وضعیت ابعاد محیط فرهنگی در دانشکده­های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه تهران بر اساس ابعاد چهارگانه مدل هافستد¹

 محبوبه عارفی² صالح رشید حاجی خواجه لو³

 چکیده

 این مطالعه، به شناسایی وضعیت ابعاد محیط فرهنگی بر اساس ابعاد چهارگانه مدل هافستد در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه تهران پرداخته و زمینه های مشترک و متفاوت آنها را بیان نموده است. این تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی بوده است و در آن برای جمع­آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. نتایج تحقیق بیانگر آن بود که ابعاد محیط فرهنگی در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی(دانشگاه شهید بهشتی و تهران) تفاوت معناداری داشت. بررسی ابعاد محیط فرهنگی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و دانشگاه تهران، نشان دهنده تفاوت آماری معنادار بین ابعاد فاصله قدرت و جمع­گرایی – فردگرایی، و عدم تفاوت آماری معنادار در بین ابعاد مردگرایی – زن­گرایی و پرهیز از عدم قطعیت بوده است.

 واژگان کلیدی: فرهنگ، محیط فرهنگی، مدل هافستد، مردگرایی – زن گرایی.

یادداشت: با توجه به اینکه متن کامل مقاله هنوز در وبسایت مجله پژوهش در نظام های آموزشی ایران منتشر نشده است و تنها دسترسی به آن از طریق نسخه مکتوب مجله امکان پذیر است، لذا جهت حفظ حقوق مجله، از بارگذاری متن کامل آن خودداری می گردد. به محض انتشار مقاله در وبسایت مجله و پایگاه های اطلاعاتی، نسخه PDF آن بر روی وبلاگ بارگذاری خواهد شد.

1.  این مقاله در فصلنامه(علمی – پژوهشی) پژوهش در نظام­ های آموزشی(سال چهارم، شماره یازدهم، زمستان 89) به چاپ رسیده است.

2. استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران. 3. کارشناس ارشد مدیریت و برنامه­ ریزی آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی

بدین‌ وسیله‌ به‌ اطلاع‌ کلیه‌ متقاضیان ثبت نام و شرکت در آزمون ورودی دوره دکتری (نیمه‌متمرکز) سال 1391 می رساند منابع دومین آزمون نیمه متمرکز دکتری اعلام شد. لازم به ذکر است دومین آزمون نیمه‌متمرکز دکتری با آزمون اول از لحاظ محتوایی و روش برگزاری متفاوت خواهد بود. در این آزمون علاوه بر مواد عمومی آزمون (زبان و استعداد تحصیلی)، مجموعه‌ای از دروس تخصصی از دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد لحاظ گردیده است.

 جهتت کسب اطلاعات بیشتر کلیک کنید:

http://www.noet.ir/noet/FullStory.aspx?gid=13&id=1127

به اطلاع اساتید، پژوهشگران و دانشجویان عزیز می رساند دانشگاه شهید رجایی در نظر دارد چهارمین همایش ملی آموزش را با اهداف بهبود سطح کیفی فرایند یاددهی، یادگیری، معرفی طرحهای کاربردی در حوزه آموزش و یادگیری، ترویج فرهنگ پژوهشگری در دانشجویان، در تاریخهای 28 و 29 اردیبهشت ماه 1391 برگزار کند.

محققان محترم می توانند در زمینه موضوعات مرتبط با محورهای همایش نسبت به ارائه مقاله به دبیرخانه همایش اقدام نمایند.

 محورها و موضوعات همایش

• روش های نوین آموزشی در علوم (فنی و مهندسی، پایه، انسانی) تربیت بدنی و هنر
• تاثیر جهانی شدن در فرآیند آموزش
• آموزش و خلاقیت
• آموزش و فناوری اطلاعات
• آموزش و ارزشیابی
• آموزش و کارآفرینی
• آموزش فنی و حرفه ای
• تاثیر عوامل محیطی بر آموزش
• روشهای نوین آموزش

جهت کسب اطلاعات بیشتر کلیک کنید

دکتر رحمت عباس‌نژاد معاون آموزشی دانشگاه مازندران از راه‌اندازی دوره دکتری حقوق جزا و جرم شناسی، حسابداری، تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش بیومکانیک ورزشی و آموزش عالی گرایش برنامه‌ریزی توسعه در دانشگاه مازندران خبر داد.

به گزارش روابط عمومی، وی اذعان داشت: شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی نسبت به تصویب رشته‌های حقوق جزا و جرم‌شناسی با ظرفیت 5 نفر، حسابداری با ظرفیت 3 نفر، تربیت بدنی و علوم ورزشی گرایش بیومکانیک ورزشی با ظرفیت 2 نفر و آموزش عالی گرایش برنامه‌ریزی توسعه با ظرفیت 4 نفر در دانشگاه مازندران موافقت نموده است.

منبع: سایت دانشگاه مازندران

 زمان و نحوه ثبت نام: ثبت نام از 25 دی ماه 90 آغاز می شود و تا دوم بهمن ماه 90 ادامه خواهد داشت. فهرست تمامی دروس امتحانی برای تمامی رشته ها و بین رشته ها از روز هفتم آذرماه 90 به صورت اطلاعیه رسمی بر روی سایت اینترنتی سازمان سنجش قرار خواهد گرفت. ثبت نام و خرید کارت اعتباری ثبت نام صرفاً به صورت اینترنتی بوده و  ثبت نام از 25 دی ماه 90 آغاز می شود و تا دوم بهمن ماه 90 ادامه خواهد داشت. استقرار اطلاعات ثبت نامی و مهلت ویرایش اطلاعات در دوره زمانی 10 تا 12 بهمن ماه 90 انجام می گیرد.

 زمان و نحوه برگزاری: دریافت کارت شرکت در آزمون دکتری از 21 فروردین ماه 91 آغاز و تا 24 فروردین ماه 91 ادامه خواهد داشت. آزمون در فروردین ماه در دو نوبت صبح و بعدازظهر در روز 25 فروردین ماه برگزار می شود که احتمالاً آزمون عمومی صبح و آزمون اختصاصی بعدازظهر خواهد بود.

 گروه های عمده آزمون دکتری: گروه علوم انسانی با 44 رشته، گروه علوم فنی و مهندسی با 72 رشته، گروه علوم پایه حدود 50 رشته، گروه کشاورزی و منابع طبیعی با 51، گروه زبان های خارجی با 11 رشته، گروه دامپزشکی با 25 رشته، گروه هنر با 7 رشته، گروه پزشکی با 13 رشته (ممکن است گزینش از طریق وزارت بهداشت صورت گیرد، گروه تربیت بدنی با 5 رشته (ممکن است به گروه علوم انسانی منتقل شود) گروه های عمده آزمون هستند.

کیفیت و تعداد مواد امتحانی: آزمون دکتری سال 91 از نظر محتوایی و برگزاری با آزمون سال 90 متفاوت خواهد بود و تعداد رشته ها 108 رشته به 280 رشته افزایش یافته است. تعداد مواد امتحانی 188 ماده امتحانی در سال 90 بود که چندین برابر شده و به 1505 مواد آزمونی رسیده است. این مواد آزمونی از سه بخش عمده آزمون زبان انگلیسی، استعداد تحصیلی و دروس تخصصی تشکیل شده است. دروس تخصصی این آزمون از دروس دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد تشکیل شده است.

 ضرایب دروس: ضریب زبان یک، ضریب استعداد تحصیلی یک، ضریب دروس مقطع کارشناسی دو و ضریب دروس مقطع کارشناسی ارشد سه خواهد بود. همچنین استعداد تحصیلی برای گروه های عمده متفاوت خواهد بود.

 نحوه انتخاب رشته و مصاحبه علمی: پس از اعلام نتایج اولیه در سوم خرداد ماه 91 داوطلبان در محدوده زمانی سوم تا هفتم خردادماه 91 باید انتخاب رشته خود را انجام دهند. داوطلب پس از مشاهده کارنامه می تواند انتخاب رشته کند. داوطلبان حائز شرایط در اواخر خردادماه 91 به دانشگاه ها برای انجام مصاحبه معرفی می شوند و در نهایت تا 20 شهریورماه 91 نتایج نهایی اعلام خواهد شد.

 منبع: خبرگزاری مهر و پرتال دانشگاهی کشور

مدیرکل دفتر پشتیبانی و حمایت آموزش عالی وزارت علوم از تغییرات عمده در منابع درسی دومین آزمون نیمه متمرکز دکتری خبر داد و گفت: آزمون به سمت تخصصی تر شدن حرکت کرده و از 188 درس آزمون اول به بیش از 1500 درس در آزمون دوم رسیدیم.

سعید قدیمی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: چند مورد اشکالی که سازمان سنجش در مواد درسی اعلام برای آزمون دکتری اعلام کرده بود، برطرف شد و در نهایت مقرر شد که اوایل آذرماه منابع از سوی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام عمومی شود.

وی اضافه کرد: تقویم کلی شامل زمان ثبت نام، زمان برگزاری آزمون و زمان اعلام شرایط ثبت نام بر عهده سازمان سنجش قرار دارد و از سوی سازمان اطلاع رسانی لازم انجام خواهد شد.

قدیمی درباره وزن بخش زبان انگلیسی در آزمون نیمه متمرکز دکتری و مشکلات ناشی از این موضوع در اولین آزمون دکتری گفت: یکی از مشکلات اولین آزمون نیمه متمرکز دکتری که از سوی داوطلبان و دانشگاهها اعلام شده بود این بود که وزن بخش زبان بالا است و اگر فردی در زبان خارجی نمره کامل را بدست می آورد و سایر بخشها را به خوبی پاسخ نداده بود، نمره اصلی را بدست می آورد.

وی اضافه کرد: به همین منظور دروس تخصصی تر شدند و وزن بخش تخصصی از بخش زبان انگلیسی و استعداد تحصیلی بیشتر شد.

در نشست هم‌اندیشی مهرماه جمعیت توسعه علمی ایران

جمعیت توسعه علمی ایران، جلسه هم اندیشی با موضوع "تفکیک جنسیتی در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و بررسی ابعاد علمی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی آن" را با حضور صاحبنظران و علاقمندان به این بحث برگزار کرد. در این نشست که در تاریخ دوشنبه یازدهم مهرماه از ساعت 17:30 تا 19:30 در محل انجمن تشکیل شد، آقایان دکتر جعفر توفیقی، دکتر سعید سمنانیان، دکتر یعقوب انتظاری، دکتر حمید جاودانی، دکتر امیر ناصر اخوان، دکتر محمد حسن احمدی، آقای احمد داوری و ... حضور داشتند.

ادامه مطلب

جلسه هم‌اندیشی تیرماه(22/05/1390) جمعیت توسعه علمی ایران، به بررسی آسیب‌های آزمون دکترای متمرکز اختصاص یافت. در این نشست که با مدیریت دکتر جعفر توفیقی،‌ رئیس جمعیت توسعه علمی ایران برگزار شد، جمعی از صاحبنظران این حوزه شرکت داشتند.

ادامه مطلب

باشد که هم هنگام با تحویل طبیعت زمین، طبیعت قلب و چشم­ هایمان بسوی خدا، تدبیر شب، و روزمان به دور از غمها، و دگرگونی حالمان بسوی بهترین ها باشد. جانشین خدا و بهره مند قوه اراده و تغییر، این تحویل و تحول بر شما عزیز و سرور گرامی، مبارک باشد.

مطابق اطلاعیه سازمان سنجش ؛

تغییراتی درمحل آزمون،  افزایش ظرفیت، رشته‌های امتحانی و عناوین رشته‌های مرتبط ، اضافه یا حذف برخی کد رشته ‌محلها توسط دانشگاهها  و همچنین مواد امتحانی بعضی رشته ها صورت گرفته است.

جهت اطلاع:

به لینک:

http://www.noet.ir/noet/FullStory.aspx?gid=13&id=812

و جهت اصلاح:

 به لینک زیر(سایت سازمان سنجش) مراجعه فرمائید.

http://92.242.195.67/doctora/LoginEdit.aspx